Статті

Візьміть участь у дискусійній дошці

Візьміть участь у дискусійній дошці



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Візьміть участь у дискусійній дошці<div id="HS21"><div class="overview"><h2>Overview</h2><p>In this discussion, you will introduce yourself to your classmates and respond to their introductions.</p></div><div class="directions"><h2>Directions</h2><ol><li>Read the discussion prompt. </li><li>Post your response to the questions.</li><li>Reply to a classmate's post. </li></ol></div><h3>Discuss</h3><p>This discussion is about you. Your instructor and classmates want to get an idea about who you are and what's important to you. Here's how to complete the assignment:</p><ul><li><p>Click the <strong>Reply</strong> button directly below these instructions. Write a 2-3 sentence introduction of yourself. You might choose to talk about your family, your hobbies, your pets, or some interesting fact about yourself. Take a look at my introduction for an example.</p></li><li><p>Reply to at least one other person in the class by clicking the <strong>Reply</strong> link within the post. <em>(Note: In every other discussion board in this class, you won't be able to see anyone else's posts until you post one of your own. That's to help you think of unique things to say in response before you read what everyone else has said. In this example, you will be able to see them all before you write yours.)</em></p></li></ul></div>

Щоб допомогти студентам зрозуміти ваші очікування, негайно встановіть етикет дискусій. Ви можете змоделювати належну онлайн-взаємодію та підкріпити відповідну поведінку за допомогою загальновизнаного визнання. Крім того, ви можете надати конкретні вказівки:

  • Використовуйте описові рядки теми, щоб спростити відстеження та сканування потоків.
  • Нехай пости будуть короткими та використовуйте зрозумілу мову. Ваша аудиторія читає на екрані і може прочитати кілька повідомлень.
  • Підкріпіть свої заяви доказами, коли ви погоджуєтесь чи не погоджуєтесь з іншими.
  • Використовуйте професійну мову, включаючи належну граматику, у наукових роботах. Жоден сленг, смайлики та скорочення чату не допускаються.
  • Використовуйте вкладення або посилання на веб-сайти для отримання довгої детальної інформації.
  • Залишайтеся на темі. Якщо ви хочете ввести нову дотичну, знайдіть відповідний форум або запустіть нову тему, якщо це дозволено.
  • Поважайте думку інших людей і пам’ятайте золоте правило - поводитися з іншими так, як ви хочете, щоб з вами поводились.

Щодо оцінених форумів та тем, повідомте студентам, що саме ви очікуєте як з точки зору кількості, так і якості публікацій. Ви навіть можете поділитися деякими зразковими публікаціями. Ви також можете використовувати рубрики, щоб допомогти студентам зрозуміти ваші цілі.


Сприяння асинхронним онлайн-дискусіям

Групова динаміка є ключовою частиною сприяння змістовній дискусії зі студентами, як особисто, так і в Інтернеті. Щоб цей спільний простір існував в Інтернеті, викладач повинен знати, як читати групу, використовуючи лише письмове спілкування. У дистанційній освіті можна проводити великі та малі групові дискусії, для яких потрібен кваліфікований фасилітатор.

На очних заняттях часто використовують групові дискусії, щоб заохотити учнів заохочувати зв’язок та критичне мислення. Асинхронні дискусії використовуються аналогічно на онлайн-курсах. Метою будь-якої дискусії є залучення учнів до роздумів, досліджень та застосування основних концепцій курсу. Обговорення також є прекрасним способом побудови спільноти в класі завдяки взаємодії з однолітками та вами як викладачем. Крім того, вони діють як спосіб оцінити, наскільки успішно студенти просуваються у змісті. Інструменти для проведення асинхронних дискусій можуть включати Canvas, Piazza, Annotate тощо. Якщо ви не знайомі з механікою дискусійної дошки, ми рекомендуємо вам розпочати з деяких технічних ресурсів.

Залежно від того, як був розроблений курс, дискусії можуть приймати різні форми. Деякі курси мають одну тему обговорення щотижня або кілька тем. Ці обговорення можуть бути організовані на форумах для кращого управління та для того, щоб тримати учнів, зосереджених на певній темі. Якщо ви працюєте в цьому курсі як фасилітатор, швидше за все, ваші підказки для обговорення вже були розроблені до початку курсу. Якщо це новий курс для вас, чудовим місцем для початку є ознайомлення із загальною структурою та каденцією використання дискусій на курсі.

Обговорення можна використовувати для різних навчальних цілей та форматів, таких як:

  • Невеликі дискусійні обговорення, коли студенти спільно відповідають на критичне запитання як групове завдання.
  • Студенти розміщують свої індивідуальні відповіді на запитання та, у свою чергу, відповідають двом-трьом іншим студентам.
  • За допомогою інструменту анотації студенти спільно читають статтю. Потім вони можуть спільно коментувати частини статті.
  • Ви створили ланцюжок на дошці обговорень, де відповідаєте на поширені запитання протягом тижня.
  • Цього тижня є запрошений спікер! Вони приєднуються до вашої дискусійної дошки для взаємодії зі студентами у форматі запитань та відповідей.
  • Кожен студент має приватну дискусійну тему, яку він використовує як журнал для курсу.

Сприяння змістовному обговоренню в Інтернеті корениться у створенні атмосфери поваги, заохоченні вивчення студентів та присутності викладачів. У чотирьох основних принципах, наведених нижче, викладено, як сприяти розвитку середовища в Інтернеті, яке підтримує змістовні дискусії.


Вимоги до участі

Перш ніж розпочати публікацію в дошці для обговорення, важливо ознайомитися з вимогами щодо участі в дошці для обговорення. Ваш викладач може зажадати, щоб ви створили певну кількість “оригінальних” повідомлень у потоці, а також певну кількість відповідей на існуючі теми, створені іншими.

Ваша участь у дискусійній дошці може бути оцінена. Якщо це так, перевірте рубрику або програму курсу, щоб зрозуміти вимоги до наших дописів на форумі. Чи викладач хоче, щоб ви посилалися на матеріали курсу або наводили докази з інших джерел, щоб підтвердити свої відповіді? Як ви очікуєте цитувати свої джерела? Чи існує мінімальна чи максимальна тривалість вашої публікації?

Дізнайтеся, чи є на форумі термін подання, і позначте в календарі ті дати, для яких ви не хочете втратити можливість зробити свій внесок, або почекайте до останньої хвилини, щоб внести непідготовлений внесок.

Нарешті, деякі дискусійні дошки мають можливість для студентів «підписатись» та отримувати повідомлення про нову діяльність. Ця функція може бути корисною, якщо від вас очікується відповідь на теми однолітків.


Коментарі

Ви поділилися з нами дуже корисною інформацією. Досягнення технологій приносить значні зміни в процесі навчання. Студент почувається комфортніше під час навчання через Інтернет-ресурси. Це економія часу та безпечний метод. Крім того, вчителі повинні знати якусь поведінку, якої слід уникати під час викладання.

Я хотів би прочитати книгу, написану вами, адже очевидно, що ви знаєте, як успішно викладати онлайн-курс психології. Незважаючи на те, що навчав кількох, я не думаю, що я коли-небудь був справді успішним. Я переживаю момент, коли викладання в Інтернеті буде для мене ідеальним, але, чесно кажучи, після мого останнього досвіду я не поспішаю робити це знову & # 8211, ДОКЛИ не зможу досягти успіху. Чи достатньо ваших статей, щоб я міг їх читати та вчитися? Або ви могли б викладати онлайн-клас з онлайн-викладання.

APS регулярно відкриває певні статті в Інтернеті для обговорення на нашому веб-сайті. Починаючи з лютого 2021 року, ви повинні бути зареєстрованим членом APS, щоб залишати коментарі. Опублікувавши коментар, ви погоджуєтесь з нашими Правилами спільноти та відображенням інформації про ваш профіль, включаючи ваше ім'я та приналежність. Коментарі модеруватимуться. Для отримання додаткової інформації дивіться наші Правила спільноти.

Будь ласка, увійдіть у свій обліковий запис APS, щоб коментувати.


Залучення до ради

Залучення чудового члена правління - це лише перший крок. Витрата часу на те, щоб забезпечити, щоб кожен член правління вкладався особисто та займався місією організації, - це добре витрачений час. Дійсно залучившись, члени правління стануть найкращими послами вашої некомерційної організації, адвокатами, стратегами та всіма прихильниками.

Залучена рада - це перспективна рада, яка прагне до співпраці у співпраці з генеральним директором / виконавчим директором, що означає партнерство з метою збору коштів, а також формування політики. Залучені ради «працюють» між засіданнями правління та відвідують засідання добре підготовленими. Вони готові відверто обмірковувати, впевнено виступати над делікатними темами, які можуть призвести до "безладних" дискусій, оскільки вони довіряють один одному і знають про культуру некомерційних організацій, впевнені, що всі цінують взаємоповагу.

Нове залучення вирізняється розглядами правління, орієнтованими на майбутнє, ініціативними та заснованими на довірі. Для виконання своїх зобов’язань щодо забезпечення ефективного нагляду за установами, якими вони доручають керувати та захищати, керівні ради повинні бути готовими піти на розраховані ризики, включаючи складні припущення, перевірку традиційних способів ведення бізнесу та впровадження інноваційних ідей.


Як ми могли організувати голосування за довіреністю для засідань нашої ради?

Голосування за довіреністю досить поширене під час засідань членів, де члени є численними та поширюються по всій країні. Кожному може бути важко особисто відвідувати щорічні збори. Надаючи колезі-члену довіреність голосувати замість них, член може висловити свою думку. Однак на засіданнях правління голосування довіреною особою є менш бажаним. Перед голосуванням члени ради повинні обговорити це питання, поділитися думками, обговорити і навіть сперечатися, щоб прийняти найбільш ретельно продумане рішення.

Важко прийняти повністю обґрунтоване рішення, не скориставшись мудрістю членів правління. Крім того, голосування за довіреною особою може негативно позначитися на відвідуваності зборів. Якщо відвідати особисту зустріч особисто неможливо, придумати спосіб віртуально відвідати зустріч є набагато кращим рішенням, хоча й не постійним. Деякі штати регулюють методи голосування за ради директорів, тому доцільно перевіряти закони у свого генерального прокурора чи державного секретаря.


Дошка обговорення та роль rsquos в Інтернет-класі

Існує багато речей, які студенти можуть захотіти знати, перш ніж брати участь у дискусійній дошці для онлайн-класу. Далі подано відповіді на деякі запитання, які вони можуть мати.

Що таке форуми для онлайн-курсів?

Хто бере участь в онлайн-форумах?

Чому студентам важливо брати участь в онлайн-форумах?

Чи дошки для обговорення в Інтернеті лише для студентів в Інтернеті?

Чи повинні повідомлення на форумі бути офіційними?

Чи дозволяється студентам дискутувати зі своїми однолітками на онлайн-форумах?

Чи дописи на онлайн-форумах повинні бути довгими?


Сприяння широкій участі в дискусійній комісії

У вівторок, 27 травня 2014 р., Коледж Туро провів вебінар для викладачів та адміністрації Інтернету в рамках серії вебінарів з професійного розвитку викладачів в Інтернеті. На веб-семінарі доктор Гейл Белл-Батіст, голова Департаменту освіти NYSCAS, поділився порадами та підказками для полегшення багатої участі в дискусійній раді.

Нижче наведено перелік підказок дошки обговорень, згаданих на веб-семінарі. Деякі з цих порад були викладені викладачами, які брали участь у вебінарі.

Вимоги та # 038 Рекомендації щодо публікацій студентів

  • Забезпечити чіткі вказівки у рубриці вашого класу, вказуючи, як часто ви очікуєте, що студенти розміщуватимуть на дошках обговорень, і які дописи вони повинні додати. Наприклад, ви можете вимагати, щоб студенти щотижня відповідали на 2 повідомлення своїх однокласників, а також додавали до обговорення принаймні 1 допис із власними думками.
  • Поясніть студентам, що ви вважаєте a “Суттєва відповідь” в повідомленнях дошки обговорень. (Це дозволить уникнути проблеми, коли учні просто відповідають на дописи своїх однокласників “Я згоден”.)
  • Подумайте про надання можливості та гнучкість у ваших вимогах до участі в дискусійній раді Наприклад, ви можете вимагати, щоб студенти розміщували повідомлення двічі на тиждень, але вони можуть мати можливість відповісти на головне запитання, поділитися ресурсом або опублікувати вікторину або головоломку з короткими відповідями.
  • У своїх рекомендаціях ви можете вимагати від студентів входити в дискусійну дошку принаймні два рази на тиждень, щоб вони перевірили і відповіли на публікації своїх однокласників.
  • Заохочуйте учнів до додати підтверджуючі докази та дослідження до думок, які вони публікують на форумах. Також заохочуйте їх обговорювати альтернативні точки зору.
  • Заохочуйте учнів до використовувати імена своїх однокласників відповідаючи на повідомлення (і нагадувати їм, коли вони забудуть). Використання імен однокласників робить дискусійну дошку більш персональною, а також полегшує подальше обговорення.
  • Поміркуйте дотримання строку для дописів на дошці обговорень - наприклад, ви можете вимагати від студентів додати 2 дописи до кінця кожного тижня.

Заохочення участі в дискусійній комісії

  • Використовуйте свій щотижневі оголошення як можливість заохотити та підштовхнути студентів до участі у дискусійних дошках. Аплодуйте їм, коли вони проводять насичені розмови, і виділяйте будь-які публікації чи коментарі попереднього тижня, які були винятковими.
  • Як професор, вам слід взяти участь у дискусійній дошці на регулярній основі. Відповідайте на публікації студентів, визнайте хороші думки або додайте спостереження, нові перспективи чи додаткові запитання.

Види тем для обговорення

  • Задавайте фокус-запитання, пов’язані із загальними ідеями, про які студенти дізнаються протягом цього тижня. Не задавайте запитань “так чи ні” - переконайтеся, що ваші запитання стимулюють студентів думати, аналізувати, обговорювати та ділитися своїми унікальними думками та перспективами.
  • Заохочуйте критичне мислення, пропонуючи студентам “RRR” - реагуйте, реагуйте та міркуйте про те, що вони дізналися. Студенти не повинні просто повторювати своє вивчення, тому ваші фокусні запитання на дошці обговорення повинні пропонувати їм подумати над інформацією та обговорити, як вони планують застосовувати її до реальних життєвих ситуацій.
  • Якщо ви викладаєте курс математики або природничих дисциплін, подумайте про те, щоб за допомогою дискусійної дошки запитати студентів, як вони застосовуватимуть поняття математики чи природничих наук програми в реальному світі. Це допоможе конкретизувати поняття та допоможе студентам зрозуміти, наскільки вони стосуються повсякденного життя.
  • Заохочуйте студентів знаходити корисні ресурси, пов'язані з матеріалом курсу та поділитися цими ресурсами зі своїми однокласниками. Ресурси можуть містити відео, статті новин або посилання. Студенти дуже вправно знаходять відповідні та актуальні Інтернет-ресурси. Ви навіть можете використовувати збереження цих ресурсів і використовувати їх, коли ви будете викладати той самий курс у наступних семестрах.
  • Використовуйте дошку для обговорення як місце, де студенти можуть поділитися своїми презентаціями та проектами один з одним. Можливо, ви захочете зажадати від студентів відповісти принаймні на 2 презентації своїх однокласників. Це схоже на те, як у звичайному класі студент презентує свій проект, а однокласники надають відгуки.
  • Зрозумійте, що на першому шкільному тижні учні, можливо, ще не мали свого підручника. Протягом цього першого тижня поставте їм загальне запитання, на яке вони зможуть відповісти, не потребуючи посилання на підручник, або попросіть їх провести індивідуальне дослідження з тем, пов’язаних із курсом.

На закінчення можна сказати, що можна зробити багато для сприяння багатому участі в дискусійній комісії. Надаючи чіткі вказівки та вимоги до дискусійної ради, регулярно заохочуючи своїх студентів та розумно вибираючи теми для своїх дискусійних дощок, ви будете насолоджуватися переглядом насиченої активності та інтерактивних дискусій у своєму онлайн-курсі.


Ви шукаєте Інтернет-службу довідки з есе, яка допоможе вам у обговоренні публікацій?

Тепер ви можете знайти кілька служб довідки з есе, які мають досвід та досвід для створення найкращих прикладів відповідей на форумі, адаптованих до ваших потреб. Якщо ви намагаєтеся написати відповідні та вразливі публікації для обговорення, Myhomeworkwriters.com - це веб-сайт для вас. My Homework Writers - це провідна онлайн-служба довідки з есе, яка має досвід написання прикладів зворотного зв’язку з дошки обговорень.

Спробуйте Myhomeworkwriters.com сьогодні і насолоджуйтесь найкращим досвідом того, якими повинні бути приклади зворотного зв'язку дошки обговорень. У компанії є команда професійних досвідчених письменників, які написали тисячі основних прикладів відповідей для щасливих клієнтів. Ви не помилитесь, скориставшись послугами довідки есеїв «Мої домашні завдання» для відповідей на ваші публікації.


Перегляньте відео: Tolga Çevik; Yanlış Yaptığımı Fark Ettim - Beyaz Show (Найясніший 2022).